Vzhled
📅 Maturitnà plán 2026 ​
HlavnĂ jĂzdnà řád aĹľ do 25. kvÄ›tna 2026. NastavenĂ˝ na 3 hodiny ÄŤistĂ©ho ÄŤasu dennÄ› (napĹ™. 4Ă— 45 minut s pauzami).
ZákladnĂ pravidlo: Všechno, co se uÄŤĂš, si zkoušej Ĺ™Ăkat nahlas. Maturita se neptá, co máš v poznámkách, ale co dokážeš zformulovat. U SWI a DAT navĂc zkus to, co uĹľ znáš z reálnĂ©ho vĂ˝voje a psanĂ kĂłdu, vÄ›domÄ› pĹ™ekládat do formálnĂch definic a diagramĹŻ, kterĂ© vyĹľadujà školnĂ osnovy.
Detailnà rozpis dnà ​
| Datum | Fáze | HlavnĂ blok (cca 2 h) | Vedlejšà blok / UdrĹľovaÄŤka (cca 1 h) | VeÄŤernĂ check / CĂl dne |
|---|---|---|---|---|
| 8. 5. (Pá) | Obhajoba | Tvorba prezentace, osnova Ĺ™eÄŤi | ANJ: 15 min mluvenĂ (pĹ™edstavenĂ) | PĹ™eÄŤĂst 1/2 PromÄ›ny |
| 9. 5. (So) | Obhajoba | OdpovÄ›di na otázky z posudku | ANJ: 15 min (popis obrázku) | DoÄŤĂst PromÄ›nu |
| 10. 5. (Ne) | Obhajoba | Zkouška MP naneÄŤisto (nahlas, s ÄŤasem) | ANJ: 15 min mluvenĂ | ZaÄŤĂt Memento |
| 11. 5. (Po) | Hardcore SWI/DAT | SWI: PrvnĂch 20 % otázek (definice, principy) | DAT: PrvnĂch 20 % otázek | ANJ: UniverzálnĂ fráze + DoÄŤĂst Memento |
| 12. 5. (Ăšt) | Hardcore SWI/DAT | DAT: DalšĂch 30 % otázek | SWI: DalšĂch 30 % otázek | ANJ: 20 min mluvenĂ k maturitnĂm tĂ©matĹŻm |
| 13. 5. (St) | Hardcore SWI/DAT | SWI: DalšĂch 30 % otázek | DAT: DalšĂch 30 % otázek | ANJ: 20 min mluvenĂ nahlas |
| 14. 5. (ÄŚt) | Hardcore SWI/DAT | DAT: PoslednĂch 20 % + prĹŻlet | SWI: PoslednĂch 20 % + prĹŻlet | ANJ: Reálie UK/USA (nahlas) |
| 15. 5. (Pá) | ANJ + Simulace | ANJ: Těžká tĂ©mata, reálie, slovĂÄŤka | SWI/DAT: NáhodnĂ© zkoušenĂ 3 otázek | ÄŚJL: Zkouknout HrdĂ˝ho BudĹľese |
| 16. 5. (So) | ANJ + Simulace | ANJ: MluvenĂ nahlas (tahánĂ tĂ©mat) | SWI/DAT: Slabá mĂsta a záseky | ÄŚJL: Zkouknout ÄŚeskĂ© nebe |
| 17. 5. (Ne) | Generálka MP | Final rehearsal obhajoby | RychlĂ˝ prĹŻlet SWI, DAT a ANJ osnov | Nachystat vÄ›ci na zĂtra, klid |
| 18. 5. (Po) | DEN D #1 | Samotná obhajoba MP | REST | Úplně vypnout, žádné učenà |
| 19. 5. (Ăšt) | ÄŚJL Dril | ÄŚJL: Oprava a fixace rozborĹŻ (1.–5. dĂlo) | Opáčko (30 min): SWI | Opáčko (30 min): ANJ mluvenĂ |
| 20. 5. (St) | ÄŚJL Dril | ÄŚJL: Fixace rozborĹŻ (6.–10. dĂlo) | Opáčko (30 min): DAT | Opáčko (30 min): ANJ mluvenĂ |
| 21. 5. (ÄŚt) | ÄŚJL Dril | ÄŚJL: Fixace rozborĹŻ (11.–15. dĂlo) | Opáčko (30 min): SWI | Opáčko (30 min): DAT |
| 22. 5. (Pá) | ÄŚJL Dril | ÄŚJL: Fixace rozborĹŻ (16.–20. dĂlo) | Opáčko (30 min): ANJ | Slabá mĂsta ÄŚJL (literárnĂ kontexty) |
| 23. 5. (So) | ÄŚJL Dril | ÄŚJL: RychlĂ˝ prĹŻlet všemi 20 dĂly nahlas | Opáčko: VylosovánĂ 2 otázek SWI/DAT | Máš v hlavÄ› strukturu všech pĹ™edmÄ›tĹŻ |
| 24. 5. (Ne) | Generálka | Vylosuj si 1Ă— ÄŚJL, 1Ă— ANJ, 1Ă— SWI, 1Ă— DAT | Zkus to Ĺ™Ăct v kuse na ÄŤas. UĹľ se neuÄŤ. | JĂt brzy spát, nachystat oblek a doklady |
| 25. 5. (Po) | DEN D #2 | Ústnà zkoušky (všechny 4 předměty) | Slavit. |
🧠Taktika pro jednotlivé předměty ​
SWI & DAT (SoftwarovĂ© inĹľenĂ˝rstvĂ, Data a kĂłdovánĂ) ​
- CĂl: NestavÄ›t dokonalĂ© poznámky. StavÄ›t „mluvĂcĂ kostru".
- Ke kaĹľdĂ© otázce si napiš: Definici → Princip fungovánà → PĹ™Ăklad z praxe → VĂ˝hody a nevĂ˝hody.
- KdyĹľ si vytáhneš otázku, musĂš bĂ˝t schopen okamĹľitÄ› pokrĂ˝t tabuli (nebo papĂr potĂtka) základnĂmi body a od tÄ›ch se odrazit.
ANJ (Anglický jazyk) ​
- CĂl: Plynulost pod stresem.
- Připrav si záchrannou brzdu: „That's an interesting question, let me think for a second…" nebo „If I compare this to…".
- Mluv na sebe v pokoji, ve sprše, pĹ™i vaĹ™enĂ. NeÄŤti si tĂ©mata potichu v duchu, to se nepoÄŤĂtá.
ČJL (Český jazyk a literatura) ​
- CĂl: Neznat detailnĂ slohovku o knize, ale umÄ›t ji zasadit do kontextu.
- U kaĹľdĂ©ho dĂla z tvĂ©ho seznamu musĂš na potĂtku okamĹľitÄ› vypsat: Autor + doba → SmÄ›r → Žánr → HlavnĂ myšlenka/tĂ©ma → 3 hlavnĂ postavy.
- KdyĹľ ztratĂš nit, vracej se k textu, kterĂ˝ dostaneš do ruky (hledánĂ tropĹŻ, figur, stylistiky).
Obhajoba MP (Maturitnà projekt) ​
- CĂl: PĹ™esvÄ›dÄŤit komisi, Ĺľe jsi to reálnÄ› odmakal.
- Znej odpovÄ›di na kaĹľdou vytĂ˝kanou vÄ›c z oponentnĂho posudku. NenĂ ostuda Ĺ™Ăct „Ano, tady jsem to mohl Ĺ™ešit lĂ©pe pomocĂ XYZ, v praxi bych dnes zvolil jinĂ˝ pĹ™Ăstup." To ukazuje senioritu.